大班科学《哪个容器装得多》教案与反思
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2025/02/03 01:49:55
大班科学《哪个容器装得多》教案与反思大班科学《哪个容器装得多》教案与反思大班科学《哪个容器装得多》教案与反思1、点数容器里实物的数量.（1）每个幼儿选一个容器,往里装实物.（2）每个人都装满后,在自己
大班科学《哪个容器装得多》教案与反思
大班科学《哪个容器装得多》教案与反思
大班科学《哪个容器装得多》教案与反思
1、点数容器里实物的数量.（1） 每个幼儿选一个容器,往里装实物.（2） 每个人都装满后,在自己面前倒实物,进行点数；记下数数的结果（总数）.（3） 幼儿轮流说出自己的容...
相关：◇ 区角游戏活动评价 >>详细◇ 区角活动的评价 >>详细◇ 转换角度分析思考 >>详细◇ 换个角度进行思考 >>详细 活动设计背景 为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；课改纲要的自主学习；本土环境因素的影响等引发的该活动设计 活动目标 1、 比较容器的大小.2、 点数实物,说出总数.3、 用数数和一一对应的方法算出多（或少）几个.活动准备：教学重点、难点 1、 点数实物,说出总数.2、用数数和一一对应的方法算出多（或少）几个 活动准备 1、 大小不等的容器.2、 一种实物若干：如玉米粒.3、 制作点子卡或数字卡的纸片和笔.4、 教师添加数字卡的小纸块.1、点数容器里实物的数量.（1） 每个幼儿选一个容器,往里装实物.（2） 每个人都装满后,在自己面前倒实物,进行点数；记下数数的结果（总数）.（3） 幼儿轮流说出自己的容器所装物体的数量.2、比较谁装得实物多 （1） 幼儿两人一组,把自己的实物与对方的一一对应地摆放好.（2） 比一比,谁装的实物多,多几个；并用语言表述出来：“你有几个,我有几个；我的比你多（或少）几个,你的比我的少（或多）几个.” 教学反思 1、 把这些材料放在区角里,让幼儿有机会练习.2、 在日常活动中,鼓励幼儿自己数数,比较不同物体数量的多少.
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我先在急需大班科学活动教案：鲁班的故事（最好是详案）幼儿园教学活动的教案,最好是详细的教案,有重点难点的,还有教学活动反思.
求：学前教育科学教育与数学教育的教案!要求符合大班年龄段,有目标及流程~是科学教育与数学教育相结合的教案
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