关于新课改课堂教学的预设与生成
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 18:46:39
关于新课改课堂教学的预设与生成关于新课改课堂教学的预设与生成关于新课改课堂教学的预设与生成预设式课堂的弊端.传统的教学一切都是预设好的.如有教学目标,每个教学环节需几分钟,突破重点、解决难点要设置几个
关于新课改课堂教学的预设与生成
关于新课改课堂教学的预设与生成
关于新课改课堂教学的预设与生成
预设式课堂的弊端.传统的教学一切都是预设好的.如有教学目标,每个教学环节需几分钟,突破重点、解决难点要设置几个问题,每个问题需要几个学生回答,如果学生答不上来如何引导到设置好的答案上来.这种教学形式都是围绕如何教而展开的,很少涉及学生如何学的问题.由于过于强调书本知识的权威性和绝对性,过分强调教学的预设性,使教学变成了知识灌输的过程.虽然教学中教师也可能要组织学生进行讨论,但教师是学生发言直接的、绝对的评判者,学生常常不是通过自己的思维去思考和分析问题,而是在猜测教师想要的答案是什么.长此以往,学生问题意识显得比较淡薄.
关于新课改课堂教学的预设与生成
如何处理课堂教学中预设与生成的辩证关系
>如何正确处理数学课堂教学中预设与生成的关系
如何处理课堂的预设与生成
怎样理解预设与生成的关系.
对新课程下课堂教学评价,我们应该怎样处理生成和预设之间的关系呢?
英语翻译《《一堂成功、有效的课既离不开预设,也不能没有生成.特别是新课程理念下的课堂教学,怎样把预设与生成有效的结合在一起.本文针对新课程背景下的化学课堂,对预设与生成进行
新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性
如何处理语文课堂上的预设与生成的关系
如何处理语文课堂上的预设与生成的关系
如何处理语文课堂上的预设与生成的关系
如何处理语文课堂上的预设与生成的关系
教学中如何处理好预设与生成的关系
数学教学中什么是生成?预设与生成中的生成
什么是预设生成性的问题
新课改背景下如何有效开展高中语文课堂教学
语文课堂教学中如何渗透新课改思想
新课改下如何提高语文课堂教学效率