探究F=ma的实验中,车在桌面上用细线系着平衡好摩擦力后的小车,细线绕过桌面边缘的定滑轮悬挂盛砂的砂桶,做实验时,为什么要使砂桶质量远远小于小车质量?这样做是怎么产生实验误差的?（

探究F=ma的实验中,车在桌面上用细线系着平衡好摩擦力后的小车,细线绕过桌面边缘的定滑轮悬挂盛砂的砂桶,做实验时,为什么要使砂桶质量远远小于小车质量?这样做是怎么产生实验误差的?（ 如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过?如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过 如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）.若在左右两盘中均放重为10N的砝码 高一物理（动量习题）求详解在光滑的水平桌面上停放着A、B小车,其质量mA=mB,两车中间有一根用细线缚住的被压缩弹簧,当烧断细线弹簧弹开时,A车的动量变化量和B车的动量变化量之比为多少 在探究a与F、m关系实验中,下列说法中正确的是（ ）A.平衡摩擦力时,小桶应用细线通过定滑轮系在小车上,但小桶内不能装砂B.实验中无需始终保持小车和砝码的质量远远大于砂和小桶的质量C. 实验中为什么要水平匀速的拉动弹簧测力计小芳用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上探究 摩擦力的大小与哪些因素有关的 实验 一道关于“用溢水杯探究浮力大小”的实验题.在物理实验考查中,小雨抽检的实验题目是“探究浮力的大小”.他的实验过程如下：A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下,测出橡皮的重力；B.将水 当GA=GB时,小车将处于 状态一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时,将小车放在光滑的水平桌面上,两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连,小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行,如 在探究凸透镜成像的实验中 探究平面镜成像的特点实验时为什么要在水平桌面上,目的是? 在进行“光的反射定律”的探究实验中,小丽设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬白纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．(1)照图甲那样,把一面镜子M平放在 在探究平面镜成像特点的实验中,我们不直接用平面镜而用一块玻璃板代替平面镜竖直放置在桌面上,这样作的原因是：___________________________________________,把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面, 在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示．(1)实验时玻璃板应该__________放置在水平桌面上；(2)实验器材选 物体A放在物体B上,物体B放在光滑的水平面上 ,已知mA=6kg,mB=2kg,A、B间动摩擦因数μ在A物体上系一细线,细线能承受的的最大拉力 为20N,现用水平向右的力F拉细线.拉力为多大 时,A,B出现相对滑动? [高中物理必修一]实验:探究加速度与力、质量的关系在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,下列说法正确的是( )A.平衡摩擦力时,小桶应用细线通过定滑轮系在小车上,但小桶内不能装沙B. 关于探究力的合成的四边形定则实验中如何记录拉力方向,为什么不可以用铅笔沿细线画一条线来表示 如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的试验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连,若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以速度v向右作匀速 探究二力平衡条件时,当小车静止在桌面上时,A、B的物重GA和GB的关系为一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时,将小车放在光滑的水平桌面上,两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连,小车两