18.(8分)甲同学设计了如图(a)所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器18．（8分）甲同学设计了如图（a）所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器材有：待测电源E（不

18.(8分)甲同学设计了如图(a)所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器18．（8分）甲同学设计了如图（a）所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器材有：待测电源E（不 某同学设计了如图4—9所示的电路图,当开关S闭合后,电流表示数为0.2A,再闭合S1（初中物理）某同学设计了如图4—9所示的电路图,当开关S闭合后,电流表示数为0.2A,再闭合S1,电流表的示数变化了 某物理兴趣小组同学设计了如图4甲所示的电路图进行实验探究,电源泉为可调电压直流学生电源泉,电压表量程 为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验:20．（10分）为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验：实验装置如图11所示,木块P放在水平桌面上,水平细线一 物理电功率一题,第三问请详答,某物理兴趣小组同学设计了如图（甲）所示的电路图进行实验探究.某物理兴趣小组同学设计了如图（甲）所示的电路图进行实验探究,电源为可调压直流学生电 某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律⑺ 同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律,先把锥形瓶倾斜,再把气球中的镁粉倒入瓶中.试判断反应后,他的装置再次放在天平 同学们在探究电子磅秤的工作原理时设计了如下图同学们在探究电子磅秤的工作原理时设计了如下图甲所示的电路主要部件是电流表A和压力传感器R电阻 小芳同学探究了教科书上的图2-l实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧, 1.为测量该电流计的内阻,同学甲设计了如图（a）所示电路.图中电源电动势未知,内阻不计.闭合开关,将电阻箱阻值调到20Ω时,电流计恰好满偏；将电阻箱阻值调到95Ω时,电流计指针指在如图（b 数学选修课中,同学们进行节能住房设计,在分析气候与民俗后,设计出房屋的剖面图（如下图所示）屋顶所在直线的方程分别是y=1/2x+3和y=-1/6x+5,为保证采光,数值窗户的高度设计为1m,那么点A的 某物理兴趣小组同学设计了如图（甲）所示的电路图进行实验探究,电源为可调压直流学生电源,电压表量程为“0～15V”流表量程为“0～0.6A”,小灯泡标有“6V 1.2W”字样,R0为20Ω的定值电阻.小 小强同学设计了一种电热水壶.小强同学设计了一种电热水壶,电路如下图所示,已知UAB=220v,s是温控开关,R1为发热体.当开关s接到a是,电热水壶处于加热状态,此时通过发热体R1的电流是5A,挡水烧 20．（10分）为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验：实验装置如图11所示,木块P放在水平桌面上,水平细线一端与木块P连接,另一端绕过定滑轮与重物Q连接,细线长度大于 小强同学为了区别稀硫酸与稀盐酸,设计了如下图所示的四组实验方案,其中能达到目的A、碳酸钠 B硝酸银 C氯化钡 D二氧化碳 某物理兴趣小组同学设计了如图4甲所示的电路图进行实验探究,电源泉为可调电压直流学生电源泉,电压表量程在一次课外活动中,小华同学对家里的电磁炉进行了相关的观察和研究,并记录了 科技小组的同学设计了一个多档位的电热器模型,电路实物连接情况如图,电路中电源电压保持不变41．科技小组的同学们设计了一个多档位的电热器模型,电路实物连接示意图如图20所示,电路 12月9日物理半期：11.压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小,有同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置,其工作原理如图（a）所示,将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上,中间 压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小．有位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置,其工作原理如图a所示,将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上,中间放置一个绝缘重球,小