如图,(1)根据图形说明∠1,∠2,∠A的大小关系(2)∠ABD=25° ,∠ACE=30°,∠A=80°,求∠1的度数

如图,(1)根据图形说明∠1,∠2,∠A的大小关系(2)∠ABD=25° ,∠ACE=30°,∠A=80°,求∠1的度数 如图1的图形我们把它称为8字形,请说明∠A+∠B=∠C+∠D 如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”.（1）观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系,并说明理由；（2）请你直接利用以上结论, 如图,每个图形的四个数都有规律,请你根据(1)(2)个图形的规律,推断第（3）个图形中间的数是什么 如图,根据图形填空.急如图,根据图形填空.（1）若角B=角3,则（）//（）,根据是（）.（2）若角2=角A,则（）//（）,根据是（）.（3）若角1=角D,则（）//（）.根据是（）.（4）若角B+角BCE=180°,则 如图,根据图形及上下文的含义进行推理并填空∵AD‖BC∴∠1=__________ ( ) 在如图（1）所示的图形中的四个角存在一个数量关系,即∠BDC=∠A+∠B+∠C.你能说明理由吗? 如图,已知三角形ABC,直线经过点C,GH//AB,E、F分别是AB、AC上的点,将此图形按如图所示的方式折叠,EF为折痕,A'是A的对应点,∠A=75°（1）求∠A+∠B+∠ACB的度数,并说明理由.（2）利用（1）的结论 如图,在六边形ABCDEF中,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F,猜想六边形ABCDEF中比有两条边是平行的.（1）根据图形写出你的猜想 平行 .（2）请证明你在（1）中写的猜想.要过程!谢谢!是∠A+∠B+∠C=∠D+∠E 如图,已知AB//CD,分别探索图形中∠A,∠E,∠F,∠G和∠C的关系,并说明理由 如图,已知AB//CD,分别探索图形中∠A,∠E,∠F,∠G和∠C的关系,并说明理由 在如图的图形中,(1)试说明角BDC=角A+角ABD+角ACD 如下几个图形是五角星和它的变形．【1】图（1）中的点A向下移到BE上时（如图（2））五个角的和（即∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E）有无变化?说明你的结论的正确性； 【2】如最后一张图,在△ABC中, 如图,已知AB∥CD,分别探究下面四个图形中∠P和∠A、∠C的关系,并做出解释说明! 如图 已知ab‖cd分别探索下列四个图形中∠f与∠a,∠c的关系,并加以说明 如图,已知AB∥CD,分别探究下面图形中∠P和∠A、∠C的关系,并做出解释说明 如图1所表示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们叫它“规形图”.1.观察“规形图”试探究∠BDC与∠A∠B∠C之间的关系,并说明理由.2.利用以上结论,解决以下3个问题 （1）如图2,把一块三 初二数学（一道几何题）1、如图,平行四边形ABCD中,AE平分∠BAD交BC于E,EF//AB交AD于F,试问（1）四边形ABEF是什么图形?请说明理由.（2）若∠B=60°,四边形AECD是什么图形?请说明理由.急需!要过程!