下面对课文理解有误的一项是（ ）A.作者描写三峡四季山水景物,先写冬春,后记秋,是按碎石的涨落而安排的.B.作者描写三峡景色,动静结合,如“悬泉瀑布,飞漱其间”是静,“绝献多生怪柏”是

下面对课文理解有误的一项是（ ）A.作者描写三峡四季山水景物,先写冬春,后记秋,是按碎石的涨落而安排的.B.作者描写三峡景色,动静结合,如“悬泉瀑布,飞漱其间”是静,“绝献多生怪柏”是 古诗词理解下面对诗歌《芙蓉楼送辛渐》的分析有误的一项是（ ）寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.A．这首诗的作者是唐代边塞诗人王昌龄.B．“寒雨”一 1、选词填空.翠鸟叼着小鱼远去,只有苇秆还在摇晃,水波还在（摇晃、动荡）.2/下面对课文重点语句理解有误的一项是（ ）.A、“燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着.”“掠过”一词写出 下面对元朝著名散曲家马致远《天净沙·秋思》的理解,有误的一项是（ ）原文：天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.选项：A、“枯藤”、 下面对课文理解错误的一项是（ ）下面对课文理解错误的一项是（　　　）A．课文《伟大的悲剧》主要叙述了斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没.B．《登上地球之巅》课 下列对观沧海理解有误的一项是（） 下面对【童趣】一文理解有误的一项是（ ） A.本文开篇先点名文章主旨——“故时有物外之趣”.B.“物外之下面对【童趣】一文理解有误的一项是（ ） A.本文开篇先点名文章主旨——“故 关于课文《紫藤萝瀑布》 4．下列说法有误的一项是（ ）的关于课文《紫藤萝瀑布》4．下列说法有误的一项是（　　）A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文.B．文章中 《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是（ ）A.本文骈句散句交错使用,使 下面对课文相关内容的解说有误的一项是（ ）A.邓稼先,著名核物理学家,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献,被追授“两弹一星”功勋奖章B.鲁迅先生为我国伟大的文 对课文理解有误的一项是:A《阿长与》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼.B《背影》通过对父亲艰难爬过月台的一系列动作描写,表达了父亲对作者 下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是（ ） A、《黄河颂》在体裁上是一首颂下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是（ ）A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“ 下面对课文相关内容的解说有误的一项是A.邓稼先,著名核物理学家,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献,被追授“两弹一星”功勋奖章B.鲁迅先生为我国伟大的文学家、 下列对课文《竹影》说法有误的一项是( )A. 童心天真烂漫,孩子们的童趣是发自天性的. B. 本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家. C. 本文中“爸爸”的 下面对《陋室铭》的内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）A.通过写陋室,表现了安贫乐道的思想和积极乐观的生活态度B.作者虽然身处陋室,物质生活艰难,但精神生活还是丰富的C.作者自比 下面对课文分析不正确的一项是（ ） （3分）A．散文《云南的歌会》描写了三种不同场合听到的民歌演唱,其演唱方式和内容都不同,表达了作者由衷的赞赏之情.B．萧乾的《吆喝》是用地道 行道树 --下列对课文内容理解有误的一项是( )下列对课文内容理解有误的一项是( )A、《行道树》末句说:“我们是一列忧愁而又快乐的树.”行道树忧愁的是自己“立在城市的飞尘里”,“一身 下面对选文理解错误的一项是（ ）A.第1段有总领下文的作用.B.第2段采用了从本质到现象的说明顺序,说明云的形态是本质,云和天气的变化关系是现象.C.在选段中,作者用生动形象的语言介绍