,为什么不能用整体法?在倾角为θ的固定斜面上放一木板,木板上固定有支架,支架末端用细绳悬挂一小球,当使木板沿斜面下滑时,小球与木板保持相对静止状态.图①②分别表示木板不同下滑情

,为什么不能用整体法?在倾角为θ的固定斜面上放一木板,木板上固定有支架,支架末端用细绳悬挂一小球,当使木板沿斜面下滑时,小球与木板保持相对静止状态.图①②分别表示木板不同下滑情 这到题为什么不能用整体法?在倾角为θ的固定斜面上放一木板,木板上固定有支架,支架末端用细绳悬挂一小球,当使木板沿斜面下滑时,小球与木板保持相对静止状态.图①②分别表示木板不同 一个小物体在一个固定斜面上匀加速下滑,为什么能用整体法?不是说加速度相同的各物体才能用整体法吗? 整体法的原理是什么 为什么能用整体法 在物理学中,什么时候能用整体法,判断不来 整体法和隔离法在什么情况下可以用尤其是对整体法,如果两个物体的运动状态不相同,能用整体法吗? 有点小疑惑）如图1—6所示,质量为M的平板小车放在倾角为θ的光滑斜面上（斜面固定）,一质量为m的人在车上沿平板向下运动时,车恰好静止,求人的加速度.解析：以人、车整体为研究对象,根 如图,物体置于倾角θ=37°的斜面上,在沿斜面方向的推力F=60N作用下匀速向上运动,已知动摩擦为μ,求物体质量 我想知道为什么不能用合成法把G反向延长?不是知道倾角度数吗,也知道F了,然后用 如图甲,在水平地面上固定一倾角为θ的光滑斜面,一劲度系数为K的绝缘轻质弹簧的一端固定在斜面如图甲,在水平地面上固定一倾角为θ的光滑斜面,一劲度系数为k的绝缘轻质弹簧的一端固定在 关于高中物理整体法的问题在粗糙地面上斜面M上的物体m以a的速度匀速下滑,此时斜面不运动,物块和斜面没有共同的加速度,但是似乎也能用整体法,整体的加速度为ma,那么在光滑地面上斜面上 高一力学受力分析题如图13题 还有为什么不能用整体法! 受力分析-整体法与隔离法如图所示,水平面上有一固定着轻质定滑轮O的木块A,它的上表面与水平面平行,它的右侧是一个倾角θ=37°的斜面．放置在A上的物体B和物体C通过一轻质细绳相连,细绳 在如图所示,在倾角为θ的光滑斜劈P的斜面上有两个用轻质弹簧相连的物块A、B,C为一垂直固定在斜面上的挡如图所示,在倾角为θ的光滑斜劈P的斜面上有两个用轻质弹簧相连的物块A、B,C为一垂 如图甲,在水平地面上固定一倾角为θ的光滑斜面,一劲度系数为K的绝缘轻质弹簧的如图甲,在水平地面上固定一倾角为θ的光滑斜面,一劲度系数为k的绝缘轻质弹簧的一端固定在斜面底端,整根 一表面粗糙的斜面,放在光滑的水平地面上,θ为斜面倾角.斜面固定时,一质量为m的滑块恰好能沿斜面匀速下滑.斜面不固定时,若用一推力F作用于滑块,使之沿斜面匀速上滑.为了保持斜面静止不 ​在倾角为α=30º的光滑斜面顶点处固定一原长的轻弹簧 如图所示,在倾角 如图在倾角为α=30º的光滑斜面顶点处固定一原长的轻弹簧 如图所示,在倾角 如图所示,在倾角为α=30º的 如图所示,倾角为θ的斜面固定在水平地面上,质量为m的物块A和质量为M的物块B叠放在斜面上,如图所示,倾角为θ的斜面固定在水平地面上,质量为m的物块A和质量为M的物块B叠放在斜面上,轻弹簧 一表面粗糙的斜面,放在水平光滑的平面上,如图所示,θ为斜面的倾角,斜面固定时,一质量为m的滑块恰好能沿斜面匀速下滑,斜面不固定时,若用一推力F作用于滑块,使之沿斜面匀速上滑,为了保持